Podľa nedávnej štúdie od Nielsena dospelí americkí dospelí trávia polovicu dňa interakciou s médiami. Či už sledujeme, počúvame alebo čítame obsah, sme prepojení. Táto realita rýchlo mení spôsob, akým komunikujeme a učíme sa - sentiment, ktorý by ste pravdepodobne dostali, ak by ste sa opýtali ktoréhokoľvek odborníka na vzdelávanie a vývoj na pracoviskách po celej Amerike. (Naučte sa základy bezpečnosti v siedmich základných zásadách bezpečnosti IT.)
Spôsob, akým konzumujeme médiá, narúša spôsob, akým sa učíme v práci. Dôkazom toho sú naše výdavky. Firemné školenie predstavuje odhadovaný trh 130 miliárd dolárov a digitálne médiá tvoria obrovskú časť veľkosti trhu. Vedúci predstavitelia L&D sa do veľkej miery spoliehajú na videoobsah, aby udržali zapojených študentov. V skutočnosti je klasické video „ako na to“ druhým najobľúbenejším typom videa na YouTube . Mnoho spoločností nasledovalo tento postup a vytvorilo konverziu z tradičných vzdelávacích materiálov na online knižnice videonahrávok s obsahom podobným pre domácich majstrov.
Microlearning spôsobuje ďalšie narušenie pre vývojárov školení, čo vytvára potrebu ľahšieho prístupu a rýchlejšej výroby, aby držali krok s ešte neortodoxnejšími vzdelávacími prístupmi. V dôsledku toho rastie počet tvorcov videoobsahu a rôznych oddelení, ktoré vlastnia obsah. Vysoký dopyt po nových typoch vzdelávacieho obsahu zvyšuje hodnotu videoobsahu pre spoločnosti.
